رام تست شده T900-Mainborad-V2.0 )T900-Mainborad-V2.0)

---

|China Tablets

فرمت فايل: rar

حجم فايل: 0 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 1

فايل فلش تبلت هاي 9 اينچي چيني با مشخصه  T900-Mainborad-V2.0 A23

بدون مشكل كوچك يا بزرگ شدن صفحه

بدون مشكل تاچ-دوربين-واي فاي 

تبلت هاي داراي اين مشخصه داراي چندين توع ال سي دي و اي سي تاچ هستند كه بيشتر فايل هاي موجود در سايت هاي مختلف مشكل كوچك شدن و چند تيكه شدن تصوير رو به وجود مياره.

اين پكيج رام داراي 3 نواع رام براي مدل هاي مختلف اين تبلت هست كه هر سه رام 100% تست شده اند و شما بايد در صورت به وجود امدن مشكلي روي تبلت با ديگر رام هاي تست كنيد تا رام سازگار با تبلت مورد نظر رو پيدا كنيد.

• راهنما:بعد از خريد انلاين يه فايل كم حجم فشرده رو دانلود خواهيد كرد.اين فايل كم حجم رو از حالت فشرده خارج كرده يك فايل تكست كه حاوي لينك دانلود اصلي فايل است براي شما قابل مشاهده و استفاده خواهد بود.

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

بهينه سازي عملكرد از طريق انگيزه دروني و توجه به يادگيري: نظريه مطلوب يادگيري حركتي

دسته: مقالات ترجمه شده

فرمت فايل: zip

حجم فايل: 3210 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 100

عنوان فارسي مقاله:

 بهينه سازي عملكرد از طريق انگيزه دروني و توجه به يادگيري:نظريه مطلوب يادگيري حركتي

گابريل وولف

دانشگاه نوادا، لاس وگاس

ربكالوثوِيت

مركز توانبخشي ملي رانچو لوس آميگوس

و

دانشگاه كاليفرنياي جنوبي

چكيده
عملكرد حركتي موثر براي زنده ماندن و پيشرفت كردن داراي اهميت بوده، و حركات ماهرانه در بسياري از فعاليت ها حياتي است. نظريه پردازي هاي بسياري در طول چند دهه اخير بر روي چگونگي تاثير شرايط تمريني خاص بر روي پردازش اطلاعات كاري به منظور تحت تاثير قرار دادن يادگيري متمركز بوده اند. با اين حال، ديدگاه هاي نظري موجود با مسيرهاي تازه قابل توجهي از شواهد اثبات كننده اثرات انگيزشي و مورد توجه بر روي عملكرد و يادگيري سازگاري ندارند. اين امر شامل پژوهش در موارد زير است: (1) شرايطي كه انتظارات را براي عملكرد آينده بالا مي برد، (2) متغيرهايي كه "استقلال دروني" يادگيرندگان را تحت تاثير قرار مي دهد و (3) تمركز خارجي توجه بر روي تاثير حركتي مورد نظر. در اينجا ما نظريه بهينه (بهينه سازي عملكرد از طريق انگيزه دروني و توجه به يادگيري) يادگيري حركتي را پيشنهاد مي كنيم. ما نشان مي دهيم كه عوامل انگيزشي و مورد توجه در عملكرد و يادگيري بوسيله تقويت و جفت شدگي اهداف با فعاليتها مشاركت دارند. ما تفاسيري را براي مزاياي عملكردي و يادگيري اين متغيرها در زمينه هاي رواني و علوم اعصاب ارائه مي دهيم. مكانيسم قابل قبولي براي اثرات مورد انتظار ريشه دار در پاسخ هاي دوپامين در پيش بيني تجربه مثبت و موقتي مرتبط با تمرين مهارتي توصيف خواهد شد. احتمالاً استقلال دروني يادگيرنده تا حد زيادي از طريق يك مسير كمك كننده احتمالي برانگيخته مي شود. علاوه بر اين، ما تاثير يك تمركز خارجي را براي بر قراري ارتباطات عملكردي كارآمد در سراسر شبكه هاي مغز در نظر گرفتيم كه به درد حركات ماهرانه مي خورد. ما بر اين باوريم كه انتظارات بالا رونده و تمركز خارجي، سيستم هاي حركتي و شناختي اجرا كنندگان را در جهات "رو به جلو"ي سودبخش سوق مي دهد و از "پسرفت" به سمت حالات خود تكليفي و غير تكليفي متمركز شده جلوگيري مي كند. احتمالاً موفقيت مورد انتظار، موفقيت هاي بيشتري را به ارمغان مي آورد و در تحكيم خاطرات كمك مي كند. ما پيامد هاي عملي و مسيرهاي پژوهشي آينده را مورد بحث قرار مي دهيم.

كلمات كليدي: انگيزه، تمركز توجه و دقت، خود-تاثيري، تاثير مثبت، دوپامين، عملكرد حركتي

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

كلمات كليدي : بهينه سازي عملكرد از طريق انگيزه دروني و توجه به يادگيري: نظريه مطلوب يادگيري حركتي , مقالات ترجمه شده , ترجمه مقالات انگليسي , روانشناسي , تربيت بدني , بهينه سازي عملكرد از طريق انگيزه دروني , توجه به يادگيري نظريه مطلوب يادگيري حركتي , نظريه مطلوب يادگيري حركتي , انگيزه دروني

مقياس درجه بندي شناخت اسكيزوفرني: مصاحبه اي مبني بر ارزيابي و رابطه آن با شناخت, عملكرد دنياي واقعي, و ظرفيت عملكردي

دسته: مقالات ترجمه شده

فرمت فايل: zip

حجم فايل: 152 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 19

عنوان فارسي مقاله:

مقياس درجه بندي شناخت اسكيزوفرني: مصاحبه اي مبني بر ارزيابي و رابطه آن با شناخت, عملكرد دنياي واقعي, و ظرفيت عملكردي

دكتر ريچارد اس اي كيفه

مارگارت پو

ترينا ام واكر

جوزف دابليو كانگ

فيليپ دي هاروي

هدف: اقدامات شناختي مبني بر مصاحبه ممكن است به عنوان كاپريماري بالقوه در آزمايشات باليني داروهاي افزودني-شناختي براي بيماران اسكيزوفرني بكار گرفته شود. هرچند، چنين مقياس معتبري در دسترس نمي باشد. مصاحبه هاي بيماران و متخصصين باليني آنها از اين حيث كه اين افراد هيچ گونه ارتباطي با سطوح اختلال شناخت اين بيماران كه توسط آزمون هاي عمكلرد شناختي ارزيابي مي گردد ندارند، داراي اعتبار نمي باشند. اين بررسي قابليت اطمينان و اعتبار يك ارزيابي جديد شناختي مبتني بر مصاحبه را شرح مي دهد، مقياس درجه بندي شناختي اسكيزوفرني (ScoRS) كه گزارشاتي را درباره  بيماران و گويندگان اين مصاحبات شامل مي شود.

روش پژوهش: شصت بيمار مبتلا به اسكيزوفرني بوسيله سه تصديق كننده تواناي سنجش شناختي مبتني بر مصاحبه و SCoRS مورد ارزيابي گرديدند: عملكرد شناختي, همانطور كه توسط ارزيابي مختصر شناختي در اسكيزوفرني (BACS) اندازه گيري شده است؛ عملكرد در دنياي واقعي, همچنانكه توسط پرسشنامه مهارت هاي زندگي مستقل اندازه گيري شده است؛ و ظرفيت اجرايي, همانطور كه توسط دانشگاه كاليفورنيا, سن ديگو, ارزيابي مهارتهاي مبني بر عملكرد اندازه گيري شده است (UPSA).

يافته ها: رتبه جهاني SCoRS بطور چشمگيري با نمرات مركب عملكرد شناختي و ظرفيت عملكردي و با رتبه هاي عملكرد دنياي واقعي مرتبط بود. تجزيه و تحليل هاي چندگانه گذشته نشان مي دهند كه رتبه هاي جهاني SCoRS, واريانس منحصر به فردي را در عملكرد دنياي واقعي پيش بيني كرد و فراتر از آن نيز توسط اندازه گيري هاي عملكردي پيش بيني گرديد.

 نتيجه گيري: يك سنجش شناختي مبتني بر مصاحبه كه شامل گزارشات گوينده مي شد همانند عملكرد دنياي واقعي با عملكرد شناختي مرتبط بود. اندازه گيري هاي شناختي مبتني بر مصاحبه, همانند SCoRS, ممكن است اندازه گيري هاي كاپريمري معتبري براي آزمايشات باليني ارزيابي تغييرات شناختي باشند و نيز ممكن است به پزشكاني كه خواهان ارزيابي سطح اختلال شناختي بيماران مي باشند كمك كند. 

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

كلمات كليدي : مقياس درجه بندي شناخت اسكيزوفرني: مصاحبه اي مبني بر ارزيابي و رابطه آن با شناخت , عملكرد دنياي واقعي , و ظرفيت عملكردي , مقالات ترجمه شده , ترجمه مقالات , ترجمه روان , ترجمه سليس مقالات , روانشناسي , مقياس درجه بندي شناخت اسكيزوفرني , مصاحبه اي مبني بر ارزيابي و رابطه آن با شناخت , عملكرد دنياي واقعي و ظرفيت عملكردي

يك شبكه عصبي فازي ژنتيكي بهينه شده براي كنترل كشتي

دسته: مقالات ترجمه شده isi

فرمت فايل: docx

حجم فايل: 181 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 25

اصل و ترجمه مقاله كنترل هوشمند كشتي با استفاده از شبكه عصبي و منطق فازي و ژنتيك الگوريتم

عنوان انگليسي مقاله :

A Genetically Optimized Fuzzy Neural Network for Ship Controllers

عنوان فارسي مقاله :

يك شبكه عصبي فازي ژنتيكي بهينه شده براي كنترل كشتي 

سال انتشار : 2006

كيفيت ترجمه : B

چكيده انگليسي :

Abstract-A novel approach has been promoted for fuzzy neural ship controllers. An RBF neural network and GA optimization are employed in a fuzzy neural controller to deal with the nonlinearity, time varying and uncertain factors. Utilizing the designed network to substitute the conventional fuzzy inference, the rule base and membership functions can be auto-adjusted by GA optimization. The parameters of neural network can be decreased by using union-rule configuration in the hidden layer of the network. The performance of controller is evaluated by the system simulation conducted with Simulink tools, by which satisfied results have been obtained

.Index Terms- RBF network. Fuzzy control. Genetic algorithm. Union rule. Ship control

چكيده فارسي :

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

كلمات كليدي : يك شبكه عصبي فازي ژنتيكي بهينه شده براي كنترل كشتي , Fuzzy Neural Network , ژنتيك الگوريتم , منطق فازي , شبكه عصبي , كنترل هوشمند كشتي , كنترل هوشمند فرمان كشتي , Fuzzy Neural Network , مقاله ترجمه شده , شبكه عصبي فازي ژنتيكي بهينه شده براي كنترل كشتي , شبكه عصبي فازي ژنتيكي

مقاله ترجمه شده كشاورزي پايدار( گياه شوره زار)

دسته: مقالات ترجمه شده

فرمت فايل: doc

حجم فايل: 250 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 12

فايل لاتين: 11 صفحه
فايل ترجمه: 12 صفحه
مقاله مربوط به سال 2014
گياه شوره زار، يك گونه ي گياهي شوري زي براي كشاورزي پايدار در مناطق بياباني:
عنوان لاتين: Saltgrass, a True Halophytic Plant Species for Sustainable Agriculture in Desert Regions
چكيده:

بيابان زايي مداوم از زمين ‌هاي قابل كشت به دليل شهرنشيني ، گرم شدن كره زمين، آب و استفاده از آب‌هايي با درجه شوري كم براي آبياري، به خصوص در مناطقي كه كمبود آب را تجربه كرده‌اند، است. استفاده از آب با درجه شوري كم براي آبياري، بيشتر در مورد گياهاني است كه با خاك‌هاي شور و كمبود آب در اين مناطق تحت فشار هستند. بنابراين نياز فوري براي پيداكردن گونه‌هاي گياهي مقاوم در برابر شوري يا خشكسالي براي زنده ماندن يا حفظ شدن تحت چنين شرايط سختي، وجود دارد. چون‌كه گياهان بومي تقريبا تحت چنين شرايطي رشد مي كنند، و با اين تنش ها (يا فشارها) سازگار هستند، آنها بهترين و مناسب ترين انتخاب براي استفاده تحت چنين شرايط سختي هستند. اگر گونه‌هاي مقاوم در برابر فشار يا تنش، از اين گياهان بومي به طور موفقيت‌آميزي شناسايي شوند، استفاده از آنها توسط توليدكنندگان باعث صرفه جويي‌هاي قابل توجهي در درآمدها خواهد شد و باعث صرفه جويي قابل توجهي در پول كشور خواهد شد. تحقيقات من در دانشگاه آريزونا در مورد گياهان شوره زار، گونه‌هاي گياهي شوري زي، نشان داده است كه اين گياه يك مقاومت عالي در برابر شوري و خشكي و يك توان بسيار عالي براي چنين شرايط سخت دارد.

اين فايل توسط نويسنده و فروشنده فايل تهيه و تنظيم وبراي فروش قرار گرفته.

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

كلمات كليدي : مقاله ترجمه شده كشاورزي پايدار( گياه شوره زار) , گياه شوره زار , گونه گياهي , شوري زي , كشاورزي پايدار , مناطق بياباني , مقاله كشاورزي پايدار , مقاله گياه شوره زار , تحقيق كشاورزي پايدار , بيابان زايي مداوم از زمين

بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غيرتحصيل كرده

دسته: علوم تربيتي

فرمت فايل: doc

حجم فايل: 1006 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 140

جامعه آماري و روش نمونه گيري

جامعه آماري در اين تحقيق شامل كليه مدارس راهنمايي

 منطقه قرچك ميباشد. كه جمعاً شامل 45 مدرسه

راهنمايي ميگردد. در اين تحقيق براي آزمون فرضيه ها و

 انجام مقايسه كارآمدي مديران تحصيل كرده در رشتههاي

مديريت با ساير مديران مدارس به دو دسته تقسيم گرديدند

 كه عبارتند از:

گروه الف) مدارسي كه مديرانشان در رشته هاي دانشگاهي

 و مديريت تحصيل نموده‌اند.

گروه ب) مدارسي كه مديرانشان در رشته هايي غير از

رشته هاي مديريت تحصيل نموده و يا احياناً فاقد

تحصيلات دانشگاهي ميباشند.

براي انتخاب نمونه كه شامل 29 مدرسه از گروه الف و 16

مدرسه از گروه ب مي‌باشند. به خاطر اينكه نمونه هاي

انتخاب شده تقريباً از يك منطقه محدود جامعه آماري

 مي باشند  تفاوت هاي فرهنگي .مادي.رفاهي.سطح توقعات

 و مواردي از اين قبيل در اين تحقيق خنثي گرديدند.

در ضمن به جهت لحاظ نمودن سوابق كاري و تجربي اين

مديران در زمينه مديريت سعي نموده تا متغير هاي

مداخله گر را كمتر بر روي نتايج تحقيق تاثير بگذارند.

 اما متغير هاي مربوط به شخصيت ذاتي مديران تقريباً

غير قابل كنترل بود. سپس به صورت تصادفي ده مدرسه

 از گروه الف . و ده مدرسه از گروه ب  و از هر گروه ده

 نفر انتخاب نموديم بنابراين نمونه هاي انتخاب شده 100 نفر

 از گروه الف و 100 نفر از گروه ب مي باشند.

ابزار جمع آوري اطلاعات

اطلاعات لازم براي انجام اين پژوهش و آزمون فرضيات آن

 در نهايت رد يا اثبات آنها عمدتاً از طريق پرسشنامه

جمع آوري گرديد هر چند در كنار آن از مطالعات

كتابخانه اي، بررسي اسناد و مدارك و مصاحبه نيز براي

 تكميل اطلاعات استفاده به عمل آمد. 

 فهرست

عنوان صفحه
فصل اول............... 1 
مقدمه................... 2
تعريف موضوع...... 4
اهميت موضوع..... 7
اهداف تحقيق........ 10
فرضيات تحقيق.... 11
قلمرو تحقيق......... 12
تعاريف اصطلات...... 13
فصل دوم............ 15
پيشينه و ادبيات تحقيق مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقيق .. 16
فصل سوم....... 24
سير تحول مديريت...... 25
نظريه كلاسيك مديريت........... 25
نظريه مديريت علمي.............. 26
نظريه مديريت اداري....................... 27
نظريه بوروكراسي......... 27
مزايا و محدوديتهاي عمده تئوري كلاسيك مديريت ......... 28
مكتب روابط انساني....... 28
تئوري علم مديريت ........... 29
نگرش سيستمي ................ 29
مديريت اقتضائي............... 30
تاثير تئوريهاي مديريت بر مديريت آموزشي.................. 31
تعاريف مديريت............ 35
ويژگيهاي منحصر به فرد مديريت.......... 37
مهارت مورد نياز مديران......... 39
عوامل موثر در موفقيت مديران........... 44
ارزشيابي اثر بخشي و كارآمدي مديران........... 45
عوامل موثر در اثر بخشي سازمان ......... 49
وظايف مديران....... 51
برنامه ريزي ......... 53
انواع برنامه ريزي....... 54
مراحل عمده برنامه ريزي........ 55
برنامه ريزي موثر................ 56
سازماندهي-تامين بكارگيري نيروي انساني......... 59-57
نظارت و كنترل............. 60
هدايت و رهبري.......... 61
سلسله مراتب نيازها........... 63
انگيزش و رفتار......... 64
بهداشت رواني........... 65
تئوري x و y .......... 66
نظريه گروهاي انساني......... 67
مطالعات در مورد نظريه رهبري............. 68
سيستم مديريت ليكرت............. 71
رهبري اقتضايي..................... 72
رهبري موفق...... 73
همگاني و رهبري.......... 74
رهبري مبتني بر عشق و محبت................. 76
مديريت مشاركتي ................ 79
شرايط لازم براي اثر بخش بودن مشاركت.......... 81
مزاياي مشاركت......... 82
برنامه ريزي و اجراي تغيير....... 84
فرآيند ايجاد تغيير.................. 86
خلاقيت و نوآوري........ 87
فرآيند خلاقيت............... 88
ويژگي افراد خلاق........... 89
موانع خلاقيت........... 90
استراتژي نوآوري...... 91
روابط انساني......... 92
روابط انساني در مدرسه................ 93
شاخص روابط انساني مطلوب............. 95
عوامل موثر در ايجاد رضايت خاطر معلمان............. 96
فصل چهارم
روش تحقيق.......... 101
جامعه آماري........ 102
ابزار جمع آوري اطلاعات........... 103
نحوه جمع آوري اطلاعات.................. 104
روشهاي آماري تحقيق.............. 105
فصل پنجم ........... 106
جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه يك........ 107
نمودار فرضيه 1................. 108
جدول شماره 2 فرضيه 1............... 109
جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه دو........ 111
نمودار فرضيه 2................. 112
جدول شماره 2 فرضيه 2............ 113
جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه سه......... 115
نمودار فرضيه 3................... 116
جدول شماره 2 فرضيه 3........... 117
جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه چهار..................................................... 119
نمودار فرضيه 4................. 120
جدول شماره 2 فرضيه 4................. 121
جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه پنج............ 123
نمودار فرضيه 5.................... 124
جدول شماره 2 فرضيه 5................ 125
خلاصه تحقيق و نتيجه .............. 128
پيشنهادات .................... 131
محدوديتها و تنگناهاي تحقيق............ 133
پيوستها
منابع و ماخذ
پرسشنامه
حدود انتظارات مديران
شيوه نامه انتصاب مديران

 اين فايل توسط نويسنده و فروشنده فايل تهيه و تنظيم وبراي فروش قرار گرفته.

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

كلمات كليدي : بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غيرتحصيل كرده , بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غير تحصيل كرده , عملكرد مديران تحصيل كرده و غير تحصيل كرده , پايان نامه بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غير تحصيل كرده , سمينار بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غير تحصيل كرده , تحقيق بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غير تحصيل كرده , مقاله بررسي عملكرد مديران تحصيل كرده و غير تحصيل كرده , كنفرانس بررسي عملكرد مديران

بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران (1392-1357)

دسته: اقتصاد

فرمت فايل: doc

حجم فايل: 4823 كيلوبايت

تعداد صفحات فايل: 171

چكيده

هدف از اين تحقيق، بررسي تأثير مخارج دولت روي رشد اقتصادي با استفاده از داده  هاي

سري زماني در ايران از سال 1350 تا كنون است. مدل انتخابي ما، يك مدل ساده رشد

مطابق با مدل رم (1986) مي باشد كه مخارج دولت به مخارج سرمايه گذاري، مخارج 

مصرفي و مخارج سرمايه گذاري انساني تفكيك مي شود. مخارج سرمايه گذاري دولت

 تأثير مثبت و معني داري روي رشد اقتصادي دارد. همين طور مخارج سرمايه گذاري

 انساني نيز در بلند مدت تأثير مثبت و معني داري روي رشد اقتصادي دارد.

مخارج مصرفي دولت در اين مدت تأثير منفي و معنا داري روي رشد اقتصادي دارد.

سرمايه گذاري خصوصي داراي يك تأثير مثبت و معني داري روي رشد اقتصادي است.

نتايج حاكي از آن است كه بيشترين تأثير مخارج دولت روي رشد اقتصادي مربوط به مخارج

 سرمايه گذاري انساني است. كل مخارج دولت تأثير مثبت و معني داري روي رشد اقتصادي دارد و اين درحالي است كه مخارج سرمايه گذاري دولت، روي سرمايه گذاري بخش

 خصوصي تأثير منفي و معني داري دارد.افزايش مخارج عمراني دولت روي رشد اقتصادي

 يك تأثير مثبت و معني داري دارد. درحالي كه افزايش مخارج جاري دولت تأثير منفي و معني داري روي رشد اقتصادي دارد.

درست است كه مخارج سرمايه گذاري دولت تأثير مثبت و معني داري روي رشد اقتصادي

 دارد اما نبايد فراموش كرد كه اين سرمايه گذاري در تضاد با سرمايه گذاري بخش

خصوصي است كه آن نيز تأثير مثبت و معني داري روي رشد اقتصادي دارد.

به نظر مي رسد كه دولت بايد بيشترين سرمايه گذاري را روي سرمايه انساني داشته باشد

 و در تقويت بيشتر بخش خصوصي، با كاهش سرمايه گذاري خود و دادن فضاي بيشتر و مطمئن تر براي بخش خصوصي از طريق اجراي دقيق اصل 44 قانون اساسي بكوشد.

دولت بايد از مصرف گرايي فاصله بگيرد و مخارج مصرفي خود را به حداقل برساند.

فصل اول – كليات
مقدمه ........... 1
1-1 تعريف مسأله و بيان سؤال هاي اصلي تحقيق ..... 2
1-2 ضرورت انجام تحقيق .......... 3
1-3 فرضيه هاي تحقيق .......... 3
1-4 اهداف تحقيق ................. 3
1-5 روش انجام تحقيق ........... 4
1-6 روش و ابزار گردآوري اطلاعات ........... 4
فصل دوم – مروري بر ادبيات موضوع
2-1 تعريف دولت و ماهيت آن ....... 5
2-2 بررسي نظريه‌ها و مكاتب اقتصادي با تأكيد بر جايگاه دولت....... 10
2-2-1 مكتب مركانتيليسم ......... 10
2-2-2 مكتب فيزيوكراسي .......... 11
2-2-3 مكتب كلاسيك .............. 13
الف- آدام اسميت ........... 13
ب- ژان باتيست سه .............. 16
ج- توماس رابرت مالتوس ............... 17
د- ديويد ريكاردو ............... 18
هـ- جان استوارت ميل ................... 19
2-2-4 مكتب ناسيوناليسم اقتصادي ......... 21
2-2-5 مكتب ليبراليسم (آزادي طلبي)......... 23
الف- فردريك باستيا .................. 23
ب- شارل دونوايه ................... 25
2-2-6 مكتب نئوكلاسيك ............. 25
2-2-7 نظام بي دولتي يا آنارشيزم ............. 26
2-2-8 مكتب ديريژيسم (اقتصاد ارشادي).......... 30
2-2-9 مكتب نئوليبراليسم ......... 31
2-2-7 مكتب كينزيسم ............... 33
2-2-8 مكتب نئوكاپيتاليسم (سرمايه‌داري نوين)........... 39
فصل سوم – مروري بر پيشينه تحقيق
3-1 از ديدگاه نظري ............. 43
3-2 از ديدگاه تجربي ......... 44
3-2-1 بررسي تحقيقات انجام شده در ساير كشور ها .... 44
3-2-2 بررسي تحقيقات انجام شده در ايران ...... 51
فصل چهارم – ساختار مدل
4-1 مقدمه .......... 54
4-2 ساختار مدل ............... 55
4-3 تبيين مدل ................ 58
فصل پنجم – تخمين الگو و تفسير اقتصادي نتايج 
5-1 مقدمه ................ 60
5-2 سري هاي زماني غيرساكن ......... 61
5-3 روش خودتوضيح برداري با وقفه هاي گسترده ...... 64
5-4 الگوي تصحيح خطا .............. 66
5-5 منابع آماري .................... 67
5-6 نتايج تخمين الگو ........................... 67
5-7 تفسير اقتصادي نتايج .................... 82
فصل ششم – نتيجه گيري و ارائه پيشنهادات
نتيجه گيري ......... 85
ارائه پيشنهادات.................. 86
پيوست ها:
داده‌‌هاي آماري ...................... 91
نتايج كامپيوتري ........................ 94
جدول‌هاي آماري .................. 101
فهرست منابع 102

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

كلمات كليدي : بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران (1392-1357) , پايان نامه , هزينه دولت , رشد اقتصادي , پايان نامه بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران , بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران , مقاله بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران , سمينار بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران , تحقيق بررسي رابطه بين هزينه دولت و رشد اقتصادي در ايران , كنفرانس بررسي رابطه